Rethinkography: 40⁰ – Warum du mit exponentiellem Stillstand keine Führung lernst

Was aussieht wie eine banale Tür mit Graffiti, ist in Wahrheit ein Denkbild: „40 hoch 0“ – mathematisch korrekt ergibt das 1. Doch was bedeutet das, wenn es in rotem Spray auf eine zugesperrte Tür geschrieben ist? Es bedeutet: Egal wie hoch dein Input, dein Methodenwissen, dein Zertifikatslevel auch sein mag – wenn der Exponent null ist, bleibt alles gleich. 1. Keine Bewegung. Kein Wachstum. Keine Wirkung.

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Rethinking-Essay: Fortbildung verblödet – Warum Führung ohne Denktraining nichts verändert.

Warum verpuffen Fortbildungen für Führungskräfte so oft wirkungslos? Weil sie Verhalten trainieren – aber kein Denken. Dieses Buch rüttelt auf, provoziert und demontiert gnadenlos den blinden Glauben an Methodenkompetenz. Wer führen will, muss lernen, zu denken. Nicht mehr Tools, sondern mehr Tiefgang. Kein Update im Kopf, sondern ein Upgrade der inneren Haltung. Radikal. Klar. Unvergesslich.

Techniken trainieren Verhaltensreflexe. Denken trainiert Führung.

Erhältlich in allen E-Book-Stores.

Rethinking der ärztlichen Fortbildung: Fachgesellschaften müssen Ärzten helfen, die Krise der strategischen Praxisführung zu überwinden

Worum es geht

Medizinische Fachgesellschaften leisten einen unschätzbaren Beitrag zur Weiterbildung ihrer Mitglieder. Kongresse, Seminare und Workshops versorgen niedergelassene Ärzte kontinuierlich mit den neuesten medizinischen Erkenntnissen, Technologien und Behandlungsmethoden. Dieser Fokus auf das medizinische Wissen ist essenziell, doch er deckt nur einen Teil dessen ab, was eine erfolgreiche Praxisführung in der heutigen Zeit erfordert. Eine oft übersehene, aber dringend notwendige Komponente der ärztlichen Weiterbildung ist die strategische Praxisführung.

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Professionelle Bildung von Prioritäten: Ein SkillScan für Führungskräfte

Worum es geht

Im Management sind Entscheidungskraft und die Fähigkeit, Prioritäten zu setzen, entscheidende Faktoren für den Erfolg. Professionelle Prioritäten-Bildung ermöglicht es Führungskräften, nicht nur ihre Zeit und Ressourcen optimal zu nutzen, sondern auch ihr Team auf gemeinsame Ziele auszurichten. Doch wie kann man als Führungskraft sicherstellen, dass man Prioritäten professionell setzt?

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“Wie transparent ist meine Führung?“ Ein SkillScan für Führungskräfte

Worum es geht

Transparenz in der Führung ist nicht nur ein nettes Extra, sondern eine grundlegende Notwendigkeit für den Erfolg und die Nachhaltigkeit einer Organisation. Eine transparente Führungskraft baut Vertrauen auf, fördert ein positives Arbeitsumfeld und steigert die Motivation sowie die Leistung des Teams. Doch wie können Führungskräfte feststellen, ob sie in ihrer Rolle wirklich transparent sind? Und noch wichtiger, wie können sie Bereiche identifizieren, in denen sie sich verbessern können, um eine Kultur der Offenheit und des Vertrauens zu fördern?

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„Wie ausgeprägt ist meine emotionale Intelligenz?“ – Ein FOTAN-SkillScan für Führungskräfte

Worum es geht

Emotionale Intelligenz ist eine Kernkompetenz für Führungskräfte, die sich auf die Fähigkeit bezieht, Emotionen zu erkennen, zu verstehen und darauf zu reagieren. Ein Teamleiter mit hoher emotionaler Intelligenz ist in der Lage, Konflikte effektiv zu lösen, Empathie zu zeigen und ein unterstützendes Arbeitsklima zu schaffen. Dieser Selbsttest aus dem FOTAN-Programm (Fortbildung trifft Analyse) hilft Ihnen, Ihre emotionale Intelligenz zu messen und Bereiche für persönliches Wachstum zu identifizieren.

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Edukalyse: Die Innovation im ärztlichen Fortbildungsbereich

Worum es geht

Die stetig wachsenden Anforderungen im Gesundheitswesen verlangen von niedergelassenen Ärzten nicht nur medizinisches Fachwissen, sondern auch ausgeprägte Kompetenzen im Bereich des Praxismanagements. Um diese Herausforderung zu meistern, bedarf es innovativer Fortbildungskonzepte, die über die traditionelle Wissensvermittlung hinausgehen. Hier setzt die “Edukalyse” an, eine revolutionäre Methode, die durch das FOTAN-Programm exemplarisch umgesetzt wird. Diese innovative Gattungsbezeichnung steht für eine Symbiose aus Bildung (Edukation) und Analyse und markiert einen Paradigmenwechsel im Fortbildungssektor für niedergelassene Ärzte.

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„Besteht Handlungsbedarf bei Ihrem Praxismanagement?“: Ein FOTAN-WorkplaceScan (Fortbildung trifft Analyse)

Worum es geht

Der Alltag in einer Arztpraxis kann zahlreiche Herausforderungen bergen, die das Wohlbefinden der Mitarbeiter und die Zufriedenheit der Patienten beeinträchtigen. Um diesen Herausforderungen effektiv begegnen zu können, ist es entscheidend, regelmäßig eine Selbstüberprüfung des Praxismanagements durchzuführen. Dieser WorkplaceScan ermöglicht Haus- und Fachärzten, ihr Praxismanagement zu bewerten und zu erkennen, wo möglicherweise Handlungsbedarf besteht.

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„Wie authentisch bin ich in meiner Führungsrolle?“ – Ein FOTAN-SkillScan für Führungskräfte (Fortbildung trifft Analyse)

Worum es geht

Authentizität in der Führung ist ein Schlüsselfaktor für den Aufbau von Vertrauen, Engagement und einer starken Unternehmenskultur. Dieser Selbsttest ist entworfen, um Führungskräften zu helfen, ihre eigene Authentizität zu reflektieren und zu bewerten. Authentisch zu sein bedeutet, kongruent zu handeln, in Übereinstimmung mit eigenen Werten und Überzeugungen, und gleichzeitig offen für das Feedback und die Perspektiven anderer zu sein. Die Fragen basieren auf gängigen Führungsprinzipien und ermöglichen eine introspektive Analyse der Führungspraxis.

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“Praktiziere ich ein akkomodatives Konzessionsverhalten?“ – Ein FOTAN-SkillScan für Ärzte (Fortbildung trifft Analyse)

Worum es geht

Akkomodatives Konzessionsverhalten bezeichnet die Neigung von Praxisinhabern, suboptimale Arbeitsbedingungen zu akzeptieren, selbst wenn effizientere Alternativen existieren. Dieses Phänomen kann die Qualität der Patientenversorgung und die Wirtschaftlichkeit der Praxis erheblich beeinträchtigen. Die Ursachen sind vielfältig und reichen von Gewohnheit und Routine über Zeitmangel und Arbeitsbelastung bis zu mangelndem betriebswirtschaftlichem Wissen. Dieser Selbsttest ist darauf ausgerichtet, niedergelassenen Ärzten zu helfen, ihr eigenes Verhalten zu reflektieren und Anhaltspunkte für mögliche Verbesserungen in ihrer Praxisführung zu identifizieren.

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